图片新闻（九）

——“讲述我的育人(yùrén)故事”展示活动掠影 2023年(nián)8月6日，张北县树儿湾小学(xiǎoxué)的学生们进行模型飞机和创意飞行器训练。（资料片）受访者供图 教师是立教(lìjiào)之本、兴教之源。 为大力弘扬教育家精神，扎实推进教育家精神铸魂强师行动(xíngdòng)，6月14日，河北省教育厅举办“讲述我(wǒ)的育人故事”展示活动。 有的扎根(zhāgēn)基层(jīcéng)一线，托举(tuōjǔ)学生成才梦想；有的乐教爱生，在细节中彰显教育情怀；有的创新教学方法，不断提升教书育人本领……这些育人故事，充分展示了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实(zhāshí)学识、有仁爱之心的良好精神风貌。 扎根乡村(xiāngcūn)教育，是一种磨炼、一种奉献，更是一种收获。 “我是(shì)从农村出来的，深知农村孩子读书的不易。”1990年出生的高天宇是曲阳县邸(dǐ)村镇东邸村中学的一名老师，他扎根农村教育11年，为学生(xuéshēng)铺就成才道路。 小毅是他带(dài)的第一届学生，也是受他影响比较大的学生之一。 由于家庭变故，小毅(xiǎoyì)一直跟着年迈的奶奶生活，在学校里也(yě)是出了名的调皮。 但是高天宇没有放弃他，总是利用中午休息时间给他补习基础知识。日复一日，小毅历史科目(kēmù)学习有了很大(hěndà)进步。以一科带多科，曾经班里的“小霸王”变成(biànchéng)了高天宇的小助手。 后来，小毅考上了重点中学(zhòngdiǎnzhōngxué)，第一时间就来和高天宇分享(fēnxiǎng)自己的喜悦。 那一刻，让高天宇忠诚人民的教育事业的信念(xìnniàn)更加坚定。 教育家精神既体现(tǐxiàn)在“心有大我、至诚报国”的理想信念(lǐxiǎngxìnniàn)中，也融于“启智润心、因材施教”的日常实践里。 平乡县李元寨小学教师(jiàoshī)白恒云是一位在乡村学校坚守了(le)25年的普通教师。 25年前，第一次走进李元寨小学时，白恒云就许下一个承诺(chéngnuò)：“要(yào)让遇到自己的每一位孩子都成为最幸运的学生。” 在白恒云班有(yǒu)个“问题学生”小奇，作业本上总是画满各种(gèzhǒng)小人。有一天，白恒云翻开他的作业本，发现(fāxiàn)边角处画着喜羊羊、海绵宝宝(bǎobǎo)，个个都活灵活现。她很惊喜孩子有如此天赋，就让孩子给大家画毕业纪念大头像。 接下来(jiēxiàlái)的日子，小奇(xiǎoqí)的座位前排起了长队(chángduì)。毕业那天，白恒云给小奇举办了“个人画展”，孩子们拿到自己的大头贴都笑得合不拢嘴，小奇的眼睛亮得像星星。 “其实，每个孩子都是一块璞玉，只要我们(wǒmen)愿意用心雕琢。”白恒云说(shuō)。 教育就是(shì)一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云。乡村教育更需要教师(jiàoshī)全身心的托举与付出。 2009年，任景华(rènjǐnghuá)成为献县临河乡临河初级中学的一名特岗教师。 面对最难管的“问题(wèntí)班级”，她(tā)给学生说：“无论别人怎样评价(píngjià)你们，在我心里你们是最好的，我期待你们变优秀。”听完她的话，孩子们爆发出雷鸣般的掌声。 每个孩子都渴望被看见，尤其是那些被贴上“标签”的(de)孩子，更需要(xūyào)教师用信任点燃他们的内在驱动力。 为了(wèile)走进这些(zhèxiē)孩子内心，任景华走遍(zǒubiàn)临河乡19个行政村进行家访。“每个孩子都是等待破土的种子，我愿意做温暖他们的那束光。”任景华说。 在细节中彰显(zhāngxiǎn)教育情怀 教育(jiàoyù)是一门仁而爱人的事业，有爱才有责任。 永清县(yǒngqīngxiàn)第一中学教师马越被(bèi)学生们亲切地称为“马马”。从教27年，她用一只装满惊喜的(de)“进阶篮”和无数亲笔书信，为学生的成长注入温暖与力量。 “学习不可(bùkě)好高骛远，要脚踏实地。”马越曾送给学生许少俊一双袜子，附上这句叮嘱。她的(de)“进阶篮”里，有为学生定制的藏头诗(cángtóushī)、自制面鱼、书籍和晴雨伞，每份礼物都暗含深意。 高考结束后，她(tā)花一整天蒸出(zhēngchū)五彩面鱼，鼓励高三学子“做龙门锦鲤，担家国使命”。学生们(men)笑着说：“马马，您让我们幸福得冒泡泡！” 每次任教高三，她都会给学生们写一封亲笔信，针对学生考前(kǎoqián)的(de)状态(zhuàngtài)做一对一心理辅导。一个班有六十多人，每人两千多字，一写就是十几万字。马越还给每个学生都建立了一个家庭群，每天她都会在家庭群发孩子的学习动态，在晚上和家长交流(jiāoliú)孩子一天的表现。 马越总是想(xiǎng)：“对于教师而言，一个学生只是全班学生的几十分之一，但对学生的家庭(jiātíng)来说，那就是(jiùshì)整个世界。所以，我有什么理由不去努力奋斗？” 立德树人从来都(dōu)不是空洞的口号，而是渗透在教育教学中的具体行为。“每到(měidào)毕业学生流泪拥抱(yōngbào)我时，我觉得一切辛苦都值得。”马越微笑着说。 至今，许多学生仍珍藏着她写给他们的(de)亲笔信，称其为(chēngqíwèi)“青春路上的灯塔”。 中小学(zhōngxiǎoxué)心理教师，是青少年(qīngshàonián)心理健康教育的主力军，在青少年心理问题防治中扮演重要角色。 “每一个孩子都是家庭的希望，他们的健康成长(jiànkāngchéngzhǎng)刻不容缓。”石家庄二中心理(xīnlǐ)教师贡艳霞的这句话，藏着她十年如一日的坚守。作为全国首家中学(zhōngxué)积极心理教育中心的创办者，她用专业与(yǔ)热情为青少年心理健康筑起了一道温暖防线。 2020年，石家庄二中心理教师贡艳霞走进(zǒujìn)石家庄二中教育实践基地——西柏坡中学，带着孩子们做积极(jījí)团队心理拓展，为留守儿童做一对一心理辅导。“我已经4年没见过父母了，本来初中毕业就(jiù)打算去县城打工，贡老师让我知道自己(zìjǐ)的优点，我也要追求梦想。”一名(yīmíng)学生说。 近十年，贡艳霞帮助(bāngzhù)数百名孩子走出心理阴霾(yīnmái)，重见阳光(yángguāng)。线上推广积极教育课程，单日点击量最高达19.73万次，助力百万家长了解积极心理教育。 教师节那天(nàtiān)，贡艳霞接到了(le)一位学生打来的电话：“贡老师，我考上师范大学了，长大了也想当老师！” “当教育者把阳光种进自己心里，才能(cáinéng)把光芒洒向更多孩子。”那一刻，贡艳霞对这句话的理解更加深刻(shēnkè)。 不断提升(tíshēng)教书育人本领 课堂教学是学生获取知识、增长(zēngzhǎng)见识、提高素质和能力的主要(zhǔyào)途径，课堂教学改革则是提高学生培养质量的有效手段。 如何撑起孩子们的空天梦？张北县张北镇树儿湾小学的兰学渊用8年(nián)时间给出(gěichū)了答案。 兰学渊所在的(de)学校地处(dìchǔ)城乡接合部，留守儿童较多，为了激发孩子们的学习动力，他创办了航模科技社团。 小凡曾是兰学渊(lánxuéyuān)班级里的学生，因为家庭变故他变得自卑寡言，学习成绩也不(bù)理想。兰学渊偶然发现小凡对航模(hángmó)感兴趣后，便主动邀请他加入航模科技社团。 在兰学渊的指导下，小凡(xiǎofán)从(cóng)航模制作中找到了自信，还获得省航模比赛一等奖。小凡说：“当我第一次站上航模比赛领奖台时，我发现我找到了人生目标，也有了创新(chuàngxīn)的底气。” 为了鼓励更多像小凡一样的孩子追逐梦想，兰学渊创建了校园科技教育“十个一”育人体系，研发校本科技教材(jiàocái)，开展(kāizhǎn)分层次教学，注重(zhùzhòng)理论知识和动手操作的结合。 他还邀请专家进行专题讲座，解决科技(kējì)教育的师资短缺问题。2019年，兰学渊义务为学校设计布置了近1500平方米的航空文化长廊。在他的努力(nǔlì)和学校支持下，张北县张北镇树儿湾小学被授予“全国(quánguó)航空特色学校(tèsèxuéxiào)”称号。 教育领域的创新，离不开教师教学理念和教学方法(jiàoxuéfāngfǎ)的创新。 为了让农村孩子去感受体验身边(shēnbiān)的(de)世界，陕西师范大学毕业的公费师范生丁铮将唐山市曹妃甸(cáofēidiān)区第三完全中学实践课堂搬进了家乡的芦苇荡。 40多名学生在丁铮带领下(xià)走进曹妃甸湿地：那个总揉皱(zhòu)作业本的抽动症男孩，在泥泞中专注检测(jiǎncè)水质；爱画游戏地图的女生，用AI复原父辈在芦苇荡捕鱼的童年。 看着孩子们认真的脸庞，他明白了(le)：“教育像芦苇(lúwěi)，既要深扎故土的根脉，又要舒展拥抱世界的枝叶。” 和丁铮一样探索教育方法创新(chuàngxīn)的还有定州市东湖小学教师鞠萌。 随着互联网(hùliánwǎng)的高速发展，青少年会面对各种诱惑。如何让学生树立(shùlì)心有(xīnyǒu)大我、至诚报国的理想信念？如何在学生心中厚植正确的价值观？鞠萌思索了很久。 她以育人为锚点，深耕基础教育一线课堂。她在班里开展“读经典、背(bèi)经典”活动，自费(zìfèi)充实班级图书角，又创新推出诗词吟唱教学法(jiàoxuéfǎ)，把《经典咏(yǒng)流传》的旋律带进课堂。在潜移默化中，孩子们的文学知识在增加，写作能力也水涨船高。 为开拓孩子们的视野，鞠萌带领孩子们走进(zǒujìn)定州博物馆了解家乡的历史文化，走进“缂丝之魅”公益讲堂，聆听缂丝工艺背后的故事。在她的引导下(xià)，学生在文化浸润中立下“清澈(qīngchè)的爱只为中国(zhōngguó)”的青春誓言。 “未来，我将继续(jìxù)以启智润心、乐教爱生的追求，守护乡村孩子的精神灯塔(dēngtǎ)。”鞠萌表示。（陈 华 马晓轩） 关注河北(héběi)新闻网，了解河北最新新闻。